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NOTÍCIAS: Nova Lima-MG
Professores se sentem mais valorizados, mas também ansiosos e sobrecarregados
 
foto Notícia Nova Lima
 
15/10/2020 - Série de pesquisas e relato de profissionais da educação evidenciam como a pandemia tensionou os modelos de ensino.
Dos mimeógrafos às videoaulas. É assim – indo dos obsoletos instrumentos manuais de reprodução de fotocópias às novas tecnologias do ensino – que boa parte dos profissionais da educação repassam uma trajetória que conviveu com realidades díspares vivenciadas no ambiente escolar. As duas ferramentas, uma quase artesanal e a outra digital, funcionam como alegoria de uma atualização dos modos de ensinar que poderia acontecer naturalmente, mas que foi antecipada em consequência de uma emergência sanitária. De sobressalto, educadores tiveram que se adaptar a uma nova realidade desde que as medidas para o enfrentamento da pandemia da Covid-19 obrigaram a adoção de modalidades pedagógicas virtuais quando, na verdade, a esmagadora maioria ainda estava habituada a um sistema muito atrelado à necessidade das trocas presenciais.


Para se ter uma ideia do que significaram essas mudanças, até maio, 83% dos professores se sentiam nada ou pouco preparados para o trabalho na modalidade digital. Hoje, por outro lado, muitos passaram a se sentir mais seguros neste ambiente. Mas 49% deles ainda afirma que a falta de formação é um desafio para ensinar remotamente. Os dados são da série de levantamentos “Sentimento e percepção dos professores brasileiros nos diferentes estágios do coronavírus no Brasil”, do Instituto Península.
Os custos e as conquistas dessa reinvenção forçada e feita sem o planejamento ideal, dado que o novo coronavírus revirou rotinas repentinamente, parecem ainda difíceis de mensurar. Todavia, algumas pistas dos impactos provocados por tantas transformações podem ser identificadas ainda na primeira fase da citada sequência de mapeamentos. De acordo com o estudo, sete em cada dez desses profissionais mudaram muito ou toda a rotina logo nos primeiros meses da crise sanitária, quando já era possível notar efeitos na saúde mental deles, que afirmavam que o suporte e o apoio psicológico seriam fundamentais. Paradoxalmente, de acordo com inquérito mais recentemente divulgado, os professores descobriram na tecnologia um potente aliado para a educação: se antes apenas 57% tinham essa percepção, agora 94% pensam assim. Além disso, a maioria (72%) passou a se sentir mais valorizada.

“Não dá mais para andar para trás. Computador em sala de aula, inclusive para a educação infantil, precisa virar uma realidade. Se um aprendizado ficou foi que as ferramentas digitais são ótimas plataformas pedagógicas”, avalia Beatriz Torres, 51, professora do primeiro ano do ensino fundamental da rede privada em Belo Horizonte.

Educadores estão temerosos sobre um eventual retorno das aulas presenciais

Agora objeto de debate que mobiliza o país, a volta às aulas presenciais torna-se outro objeto de preocupação desses profissionais. Considerando uma escala em que zero significa que o retorno é nada confortável e cinco sinaliza que é muito confortável, a média apontada por professores das redes privada, estadual e municipal em relação ao conforto quanto à retomada das atividades nas escolas foi de 1,07.

“Tem dois lados: o prejuízo pedagógico e o risco de proliferação do vírus. Teremos de dois a três anos para recuperar as perdas desse período. Agrava a pressão pela retomada o fato de as famílias estarem voltando a trabalhar e muitos alunos, principalmente crianças, não conseguirem acompanhar (as aulas remotas sozinhas). Mas sabemos que muitos alunos não têm maturidade para respeitar protocolos, como o distanciamento social e as troca de máscaras”, observa Stella Marinho, 33, coordenadora pedagógica de um colégio belo-horizontino. “O retorno é muito importante, mas precisa acontecer na hora certa”, arremata.

As observações dela estão em consonância com a pesquisa do instituto Península. Segundo o levantamento, a maioria destaca a importância do funcionamento escolar em condições sanitárias adequadas (86%), mas relata medo de contaminação pelo novo coronavírus (83%), ao mesmo tempo em que deseja recuperar a aprendizagem perdida com a retomada do ensino presencial (67%).

Nas escolas públicas estaduais, o retorno das aulas presenciais "se dará de forma gradual e não obrigatória, inicialmente apenas para os alunos do 3º ano do ensino médio, a partir de 19 de outubro, nos municípios de onda verde onde houver a autorização dos municípios”, informa a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE).



 
Autor/Fonte: Jornal O Tempo - Por ALEX BESSAS 15/10/2020
Link Referência: https://www.otempo.com.br/interessa/professores-se-sentem-mais-valorizados-mas-tambem-ansiosos-e-sobrecarregados-1.2398973
 
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